Tuesday, October 8, 2013

Jawaban Contoh Soal Olimpiade Matematika SD 2016 Bagian 2

6.  D. 390 m
Soalnya : 4 hm + 2000 cm – 3 dam = … m
Penjelasan:
4 hm = 4 x 100 m = 400 m
2.000 cm = 2.000 : 100 = 20 m
3 dam = 3 x 10 m = 30 m

Maka:
= 400 m + 20 m - 30 m
= 420 m - 30 m
= 390 m

7. b. 240 
Soalnya: Pak Tiko mempunyai dua petak kebun. Petak pertama seluas 1 ha ditanami jagung dan petak kedua ditanami coklat seluas 14 daa. Berapa m2 luas kebun pak Tiko seluruhnya dalam dam2?
Penjelasan:
* 1 ha = 1 x 100 are = 100are
   100 are = 100 dam2
*14 daa = 14 x 10 are = 140 are
  140 are = 400 dam2

maka:
= 100 dam2+ 140 dam2
= 240dam2

8. a.  1.500 liter    
soalnya: Sebuah tangki minyak berisi 5.500 liter minyak tanah yang akan disalurkan ke beberapa agen besar. Agen pertama mendapat bagian 2 1/2 m3 dan agen ke dua mendapat  1.500 dm3. Berapa liter sisa minyak dalam tangki setelah pembagian?
Penjelasan:
2 1/2 m3  = 2,5 x 1000 liter = 2.500 liter
1.500 dm3 = 1.500 liter

maka:
= 5.500 L - 2.500 L - 1.500 L
= 3.000 L - 1.500 L
= 1.500 L

9. c. 68 m   
soalnya: Sebuah petak sawah berbentuk persegi dengan luas 289 m2 . Keliling sawah tersebut adalah …
 Penjelasan:
Untuk menentukan keliling dari luas persegi yang diketahui, maka carilah dahulu panjang tiap sisinya.
Jika Luas Persegi = Sisi x Sisi
L = s x s
L = s2
s = VL (akar dari Luas)
s = V289
s = 17 m

Karena Keliling persegi = 4 x sisi
K = 4 x s
K = 4 x 17 m
K = 68 m

10. d. 0,785 m2
Soalnya: berapakah luas lingkaran dalam m2 jika diketahui diameternya adalah 0,1 dam?
Penjelasan:
Ubah dahulu 0.1 dam ke m
0.1 dam =  1 m

Lo = ¼ . π . d . d
Lo =  ¼ . 3,14 . 1 m . 1 m
Lo = ¼ . 3.14 m2
Lo = 0,785 m2

Sunday, October 6, 2013

Kunci Jawaban Soal Olimpiade Matematika SD Bagian 1

1. D. 800.000,00  
Dira : Mira : Beny
  4  :   5  :   7     = 16
  ?  :   ?  : 350.000 = X

Jawab:
X = 16 x (Rp350.000,00 : 7)
  = 16 x  Rp50.000,00
  = Rp800.000,00

2. D. 292

Karena tahun 2012 bukan tahun kabisat, maka bulan Februari kita hitung 28 hari, selanjutnya bulan Maret 31 hari, April 30 hari, Mei 31 hari, Juni 30 hari, dst.

Karena waktunya 9 bulan + 14 hari + 5 hari, maka:

Februari    = 28 hari
Maret        = 31 hari
April        = 30 hari
Mei        = 31 hari
Juni        = 30 hari
Juli        = 31 hari
Agustus        = 31 hari
September    = 30 hari
Oktober        = 31 hari

total 9 bulan tersebut adalah 273 hari + (2 x 7 hari dalam seminggu) + 5 hari
= 273 + 14 + 5
= 292 hari.

3. A. 2.409

1 abad = 100 tahun
1 dasawarsa = 10 tahun
1 lustrum = 5 tahun
1 windu = 8 tahun

maka:
23 x 100     = 2.300
3 x 10         = 30
3 x 5        = 15
8 x 8        = 64

= 2.300 + 30 + 15 + 64
= 2.409 tahun

4. D. 3.020.500   

3 km2     = 3 x 100 x 100 x 100 m2
    = 3.000.000 m2

2 hm2    = 2 x 100 x 100 m2
    = 20.000 m2

5 dam2    = 5 x 100 m2
    = 500 m2

jadi, 3.000.000 + 20.000 + 500
= 3.020.500 m2

5. B. 1.270 kg

1 ton = 1000 kg
1 kuintal = 100 kg
1 pon = 1/2 kg

maka:
1,2 ton    = 1,2 x 1000 kg
    = 1.200 kg

2,4 kw    = 2,4 x 100 kg
    = 240 kg

340 pon = 340 / 2 kg
    = 170 kg

Jadi, 1,2 ton + 2,4 kw - 340 pon
= 1.200 kg + 240 kg - 170 kg
= 1.270 kg

Thursday, October 3, 2013

Pendekatan Bimbingan: Krisis, Remedial, Preventif dan Perkembangan

Psikologi: Pendekatan Bimbingan: Krisis, Remedial, Preventif dan Perkembangan - Dilihat dari pedekatan bimbingan, dilakukan dengan 4 pendekatan yaitu Pendekatan Krisis, Pendekatan Remedial, Pendekatan Preventif dan Pendekatan Perkembangan.

1. Pendekatan Kritis

Pendekatan krisis adalah upaya bimbingan yang diarahkan kepada individu yang mengalami krisis atau masalah. Bimbingan ini ditujukan untuk mengatasi krisis atau masalah-masalahyang dialami oleh individu. Dalam pendekatan krisis ini, konselor menunggu klien ayng datang dan selanjutnya memberikan bimbingan kepada sang klien berdasarkan masalah yang sedangf dihadapi oleh sang klien.

Pendekatan ini banyak dipengaruhi oleh aliran psikoanalis. Dalam psikoanalisis, proses pendekatannya menggunakan pengaruh masa lampau sebagai suatu hal yang menentukan sebagai hasil terbentuknya individu masa kini, yang dalam artian bahwa apa yang dialami oleh sang individu dalam beberapa tahun terakhir memiliki aspek atau dasar atau akar dari krisis yang sedang dialami oleh individu tersebut pada saat ini.

2. Pendekatan Remedial

Pendekatan Remedial adalah upaya bimbingan yang diarahkan kepada individu yang mengalami kesulitan. Namanya saja remedial, maksudnya mengulang sesuatu yang sudah dilakukan dengan upaya tertentu untuk memperbaiki kesalahan sebelumnya yang menyebabkan kegagalan sehingga dicapai tujuan yang diharapkan. Dalam pendekatan ini, sang konselor fokus pada kelemahan-kelemahan sang individu yang selanjutnya berupaya untuk memperbaikinya.

Kalau pendekatan krisis dipengaruhi oleh aliran Psikoanalisis, maka pendekatan Remedial banyak dipengaruhi oleh aliran Psikologi Behavioristik (baca artikel kami tentang Pendekatan Teori Psikologi Behavioristik). Pendekatan behavioristik mengedepankan pada perilaku individu yang dialami klien disini dan saat ini. Perilaku individu saat ini pastinya dipengaruhi oleh suasana lingkungan sang individu saat ini pula. Oleh karenanya maka untuk memperbaiki perilaku individu, perlu ditata lingkungan yang mendukung untuk perbaikan perilaku tersebut.

3. Pendekatan Preventif

Pendekatan Preventik adalah bimbingan yang diarahkan untuk mengantisipasi masalah-masalah umum yang dihadapi oleh individu dan mencoba jangan sampai terjadi masalah tersebut pada individu. Konselor berupaya untuk mengajarkan pengetahuan dan keterampilan untuk mencegah masalah tersebut.

Pendekatan kuratif ini tidak didasari oleh teori tertentu yang khusus. Pendekatan ini dapat dikatakan mempunyai banyak teknik terapi, tetapi minim konsep dalam penerapannya.

4. Pendekatan Perkembangan

Pendekatan Perkembangan adalah yang paling berkembang saat ini. Bimbingan dan Konseling Perkembangan memiliki visi edukatif, pengembangan, dan outreach. 

Disebut memiliki visi Edukatif karena titik berat kepedulian bimbingan dan konseling terletak pada pencegahan dan pengembangan, bukan pada korektif atau terapeutik, walaupun hal tersebut tetap ada dalam kepedulian bimbingan konseling perkembangan.

Disebut memiliki visi Pengembangan karena titik sentral tujuan bimbingan dan konseling adalah perkembangan optimal, lalu strategi pokoknya ialah memberikan kemudahan perkembangan bagi individu melalui perekayasaan lingkungan perkembangan.


Disebut memiliki visiOutreach karena target populasi layanan bimbingan dan konseling tidak terbatas kepada individu bermasalah dan dilakukan secara individual tetapi meliputi ragam dimensi dalam rentang yang cukup lebar.

Teknik yang digunakan dalam bimbingan dan konseling perkembangan adalah pembelajaran, pertukaran informasi, bermain peran, tutorial dan konseling (Muro and Kottmann dalam Yusuf dan Nurihsan (2011)

Referensi:
Yusuf S., dan Nurihsan, A.J. (2011). Landasan Bimbingan dan Konseling. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Hal. 81.

Wednesday, October 2, 2013

Contoh Berita Acara Pelaksanaan UTS, UAS, UN dan US

Contoh Berita Acara Pelaksanaan UTS, UAS, UN dan US
 BERITA ACARA
PENYELENGGARAAN ULANGAN AKHIR SEMESTER I
TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Pada hari ini …………………………….Tanggal……………………………………Bulan ……………………………  Tahun Dua Ribu Dua Belas.
 


A.      Telah diselenggarakan Ulangan AKhir Semester dari pukul ………………………….. sampai pukul ……………

Pada Sekolah                         : SD Katolik Santo Fransiskus Xaverius Tarakan
Alamat                                      : Jl. Aki Pingka RT. 02 Nomor 02 Juata Permai
Ruang                                       : ..........................................................................................................
Jumlah Peserta                     : ..........................................................................................................
Seharusnya                            : ..........................................................................................................
Yang Hadir                               : ………………………………………………………………………………..orang yakni nomor
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

Yang tidak hadir …………………………………………………………orang yakni nomor ...............................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

B.      Sampul UAS ……………………………………….*) dengan nomor         kode……………………………………………………**) telah dibuka di ruangan UAS dengan disaksikan oleh peserta, naskah soal sebanyak ………………………… eksemplar.

Sebelum dibuka sampul UAS tersebut dalam keadaan baik.

C.      Catatan selama pelaksanaan UAS.
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
 

Berita acara ini dibuat dengan sesungguhnya.


Yang membuat berita acara,

Pengawas Ruang

Tanda Tangan ..................................................

Nama..............................................................

NIP/NIY...........................................................

Keterangan:

*) Diisi dengan mata pelajaran pada waktu itu
**) Diisi dengan kode / nomor yang tercantum pada sampul


Saturday, September 28, 2013

Pengertian Definisi Karya Seni Rupa Murni (Pure Art atau Fine Art)


Pengertian Definisi Karya Seni Rupa Murni (Pure Art atau Fine Art) - Sebelumnya, dalam artikel kami tentang Seni Rupa Murni (Pure/Fine Art) dan Seni Rupa Terapan (Apllied Art), kami sudah menguraikan secara singkat tentang Perbedaan Seni Rupa Murni dan Seni Rupa Terapan. Nah, kali ini kami ingin menjelaskan lebih dalam tentang apa yang dimaksud dengan Karya Seni Rupa Murni atau Fine Art. (Untuk Seni Rupa Terapan, akan dijelaskan pada artikel selanjutnya)

Pengertian - Definisi Seni Rupa Murni (Pure Art / Fine Art)

Seni rupa murni biasa juga disebut dengan pure art atau fine art. Seni rupa murni merupakan seni rupa yang tidak memperhatikan unsur praktis, hanya dapat dinikmati hasilnya dan  tidak dimaksudkan untuk kepentingan lain. Seni Rupa Murni juga merupakan jenis karya seni rupa yang dibuat dengan tujuan memenuhi kebutuhan estetika atau nilai-nilai keindahan semata. Karya seni rupa murni dibuat untuk kepentingan mengekspresikan emosi atau perasaan penciptanya. Contohnya adalah lukisan, ukiran pada rumah adat, relief pada dinding candi dan lain sebagainya. Karya seni rupa murni diciptakan khusus berdasarkan kreativitas dan ekspresi pribadi pembuatnya.

Yang tergolong karya seni murni yaitu seni lukis, seni patung, Seni Keramik dan seni grafis. Keempatnya akan dijelaskan seperti di bawah ini:

Cabang Seni Rupa Murni
a. Seni Lukis



Seni lukis merupakan karya yang umumnya berbentuk dua dimensi dan dibuat di atas permukaan kertas, kanvas, dinding, kaca dan bahan lain yang memungkinkan untuk itu. Disebut dua dimensi karena hanya dapat dilihat dari satu arah saja. Lalu, bahan pewarna yang digunakan dapat menggunakan cat, tinta, arang, pensil, akrilik dan lain-lain. Ada pula karya seni lukis yang dibuat pada tubuh manusia yang lazim disebut body painting.

Teknik melukis dapat beragam. Secara konvensional dengan menyapukan bahan pewarna menggunakan alat berupa kuas, namun ada pula teknik melukis yang memanfaatkan plototan cat dari tubenya, atau bahkan dengan sapuan jari-jari tangan senimannya.

b. Seni Grafis



Seni grafis merupakan cabang seni rupa murni yang karyanya berwujud dua dimensi. Seni grafis dapat dibuat dengan teknik sablon (cetak saring), cukil kayu (cetakan), etsa (pengasaman pada bahan metal), dan litografi (pencetakan dengan batu litho).


c. Seni Patung



Seni patung merupakan cabang seni rupa murni yang karyanya berbentuk tiga dimensi. Bahan yang digunakan untukmembuat patung, di antaranya kayu, batu atau logam. Karya patung yang besar biasa disebut seni monumental.

Seni patung merupakan karya seni rupa yang berbentuk tiga dimensi. Disebut tiga deimensi karena hasilnya dapat dinikmati dari beberapa arah pandang. dibuat dengan menggunakan berbagai media seperti, kayu, batu, semen, fiber, lilin, tanah liat atau bahkan es. Teknik membuat patung menyesuaikan dengan bahan yang dipakai, dengan cara membentuk dengan tangan, membutsir, memahat, ataupun dengan teknik cetak. Corak seni patung juga bermacam-macam, ada patung naturalis yang menggambarkan benda seperti wujud asli yang ada di alam, ada pula yang bercorak abstrak sehingga sulit dikenali bentuknya.

d. Seni keramik

 
Seni keramik dapat juga dikategorikan sebagai cabang seni rupa murni yang karyanya berwujud tiga dimensi. Keramik dibuat dengan menggunakan bahan utama lempung, kaolin atau tanah. Hasil dari keramik juga berbagai macam, misalnya vas, kendi, piring, gambar dan lain sebagainya.

Baca juga artikel kami tentang:

Wednesday, September 25, 2013

Peran dan Tugas Pokok Guru Sebagai Pengajar, Pendidik dan Agen Pembaharu

Seorang guru tertantang untuk bukan saja menjadi guru yang baik tetapi juga seorang pendidik dan agen pembaharu. Nah, untuk menjadi pengajar, pendidik dan agen pembaharu yang baik, maka guru tersebut sepatutnya mengenal lebih dahulu apa saja yang menjadi tugas pokoknya ketika menjadi pengajar, pendidik ataupun saat menjadi agen pembaharu. Lalu apa saja tugas pokok guru tersebut? mari kita simak artikel singkat berikut ini:

1. Tugas Pokok Guru Sebagai Pengajar
Sebagai pengajar,  seorang guru harus menampilkan pribadinya sebagai cendikiawan (Scholar) dan sekaligus juga sebagai pengajar (Teacher). Untuk itu, yang bersangkutan harus mampu menguasai:
  •  Bidang disiplin ilmu (Scientific Dicipline) yang akan diajarkannya baik aspek substansinya maupun metodologi penelitian dan pengembangannya.
  • Cara mengajarkannya kepada orang lain atau cara mempelajarinya.
 

 2. Guru Sebagai Pengajar dan Juga Sebagai Pendidik
 Selain sebagai pengajar, seorang guru juga diharuskan untuk mampu menjadi seoran Pendidik yang baik. Ia harus menampilkan pribadinya sebagai ilmuwan dan sekaligus sebagai pendidik . Untuk itu, yang bersangkutan harus:
  • Menguasai bidang disiplin ilmu yang diajarkannya
  • Menguasai cara mengajarkan dan mengadministrasikannya
  • Memiliki wawasan dan pemahaman tentang seluk beluk kependidikan, dengan mempelajari: Filsafat pendidikan, sejarah pendidikan, sosiologi pendidikan dan psikologi pendidikan.
    Konsorsium ilmu pendidikan yang dikembangkan oleh T. Raka Toni (1992) mengetengahkan unsur-unsur program pendidikan guru itu hendaknya mencakup:
    • Bidang kajian umum yang berlaku bagi setiap program studi di jenjang pendidikan tinggi (MKDU)
    • bidang ilmu sebagai sumber bahan ajar (MKK - bidang studi)
    • Bidang pemahaman mendalam atas peserta didik (MKDK - Kependidikan)
    • Bidang teori dan keterampilan keguruan (MKK - Keguruan)
     3. Guru Sebagai Pengajar, Pendidik dan Sekaligus Sebagai Agen Pembaharuan dan Pembangunan Masyarakat
    Sebagai seorang pendidik yang memiliki tugas sebagai pengajar, pendidik dan agen pembaharu, yang bersangkutan harus dapat menampilkan pribadinya sebagai pengajar dan pendidik siswanya dalam berbagai situasi baik individual ataupun kelompok, di dalam dan di luar kelas, maupun secara formal, non formal dan informal, sesuai dengan keragaman karakteristik dan kondisi objektif siswa dengan lingkungan kontekstualnya; dan lebih lua lagi sebagai penggerak dan pelopor pembaharuan dan perubahan masyarakatnya di mana pun ia berada.

    Seorang guru yang memiliki tugas pokok sebagai Pengajar, Pendidik dan Agen Pembaharu seharusnya:
    • memiliki pengetahuan dan pengertian tentang pertumbuhan jiwa manusia dari segala sendinya, demikian pula tnetang proses belajarnya.
    • Memiliki pengetahuan dan pengertian tentang alam dan masyarakat, yaitu faktor-faktor yang mempengaruhi proses belajar khususnya dan pendidikan pada umumnya. Hal ini sangat penting mengingat posisi atau kedudukan serta fungsinya dalam masyarakat di mana ia mengabdi.
    • Mengetahui sepenuhnya pengetahuan dan kepahaman tentak VAK (Bidang disiplin ilmu / studi) yang diajarkan.
    • memiliki secukupnya pengetahuan tentang seni mengajar. Hal ini dapat diperoleh setelah mempelajari metodik dan didaktik teoritis maupun praktis, umum maupun khusus, termasuk praktik mengajar secukupnya.
    Bagaimana? Bisa dipahami? Kalau ingin lebih memahami tentang materi ini, silahkan untuk membeli bukunya Udin Syaefudin Saud, Ph.D yang berjudul Pengembangan Profesi Guru. (AJM) 
    Sumber:
    Saud, U.S. 2009.  Pengembangan Profesi Guru. Bandung: Alfabeta.

    Pengertian - Perbedaan Profesi, Profesional, Profesionalisme, Profesionalitas dan Profesionalisasi

    Pengertian dan Perbedaan Profesi, Profesional, Profesionalisme, Profesionalitas dan Profesionalisasi - Bukan korban Vickynisasi, tetapi memang ada derivasi kata yang juga terjadi dalam bahasa Indonesia yang kemudian membentuk suatu kata baru dengan makna baru. Kali ini kata dasarnya adalah Profesi.

    A. Pengertian PROFESI

    Profesi adalah suatu jabatan atau pekerjaan yang menuntuk keahlian (experties)  dari para anggotanya. Artinya bahwa ia tidak bisa dilakukan oleh sembarangan orang yang tidak mendapatkan dilatih dan dipersiapkan secara khusus untuk melakukan pekerjaan itu.

    Keahlian diperoleh dari apa yang disebut dengan PROFESIONALISASI, yang dilakukan baik sebelum seseorang menjalani profesi tersebut (Melalui pendidikan atau latihan pra jabatan) maupun setelah menjalani suatu profesi (in-service training).

    B. PROFESIONAL

    Kata Profesional merujuk pada dua hal. Pertama, orang yang menyandang suatu profesi tertentu, misalnya "Dia seorang profesional". Kedua, merujuk pada penampilan seserang dalam melakukan pekerjaannya yang sesuai dengan profesinya. Dalam pengertian yang kedua ini, Profesional dikontraskan dengan "non Profesional" atau "Amatiran".

    C. PROFESIONALISME

    Profesionalisme merujuk pada komitmen para anggota suatu profesi tertentu untuk meningkatkan kemampuan profesionalnya dan terus menerus mengembangkan strategi-strategi yang digunakannya dalam melakukan pekerjaan yang sesuai dengan profesinya.


    D. PROFESIONALITAS

    Profesionalitas merujuk kepada sikap para anggota profesi terhadap profesinya serta derajat pengetahuan dan keahlian yang mereka miliki dalam rangka melakukan pekerjaannya.
    E. PROFESIONALISASI

    Profesionalisasi merujuk pada  proses peningkatan kualifikasi maupun kemampuan para anggota profesi dalam mencapai kriteria yang standar dalam penampilannya sebagai anggota suatu profesi.

    Profesionalisasi pada dasarnya merupakan serangkaian proses pengembangan profesional baik yang dilakukan melalui pendidikan atau latihan "Pra-jabatan" maupun "Dalam Jabatan". Oleh karena itu, dapat dikatakan bahwa profesionalisasi adalah prosesnya. (AJM)

    Sumber:
    Saud,. U. S. 2009. Pengembangan Profesi Guru (hal. 23) Bandung: Alfabeta.

    Friday, September 20, 2013

    Sejarah Singkat Lord Robert Baden Powell of Gilwell, Pendiri Gerakan Pramuka Sedunia

    Sejarah Singkat Lord Robert Baden Powell of Gilwell, Pendiri Gerakan Pramuka Sedunia - Pramuka adalah akronim dari Praja Muda Karana. Apa maksudnya? Nah, untuk lebih mengetahui tentang Pramuka, kita tak bisa lepas dari sejarah berdirinya Gerapak Pramuka Sedunia.

    Pendiri Gerakan Kepramukaan adalah seorang berkebangsaan Inggris bernama Lord Robert Baden Powell of Gilwell. Lahir dengan nama Robert Stephenson Smyth pada tanggal 22 Februari 1857 dari ayah yang seorang profesor geometri di Universitas Oxford bernama Baden Powell. Ayahnya sendiri meninggal ketika Robert masih sangat kecil.

    Berikut adalah beberapa pengalaman hidup Robert Baden Powell yang menjadi inspirasi isi dan lahirnya gerakan pramuka:

    1. Ditinggal bapaknya sejak kecil, ia mendapat  pembinaan watak dari ibunya.
    2. Mahir dalam keterampilan berlayar, berenang, berkemah, olahraga dan lain-lain yang ia dapatkan dari didikan kakak-kakaknya.
    3. BP (sebutan Baden Powell jr) sangat disenangi oleh teman-temannya karena selalu gembira, lucu, cerdas, suka bermain musik, bersandiwara, berolahraga, mengarang dan menggambar.
    4. Pengalamannya sebagai pembantu Letnan di India pada resimen 13 Kalvaleri, yang berhasil mengikuti jejak kuda yang hilang, yang kemudian ia temukan di puncak gunung, seta keberhasilannya melatih panca indera Kimbal O'Hara.
    5. Pengalaman mampu bertahan dalam kondisi terkepung selama 127 hari oleh bangsa Boer di kota Mafeking, Afrika Selatan dalam kondisi kekurangan makanan.
    6. Berpengalaman mengalahkan kerajaan Zulu di Afrika dan berhasil mengambil kalung manik kayu milik raja Dinizulu.

    Dan masih banyak lagi pengalaman hidupnya yang kemudian menjadi kompas dari gerakan pramuka itu sendiri, agar mampu untuk bertahan dan maju dalam kondisi apapun.

    Dari pengalaman hidupnya itulah, tercetus untuk mengeluarkan gagasan mengenai pembinaan para remaja di negeri Inggris. Pembinaan remaja inilah yang kemudian menjadi cikal bakal lahirnya gerakan pendidikan pramuka seperti yang ada saat ini.

    Pengalaman hidupnya itu kemudian ia tuangkan dalam sebuah buku dengan judul "Aids to Scouting" yang sebenarnya memberi petunjuk kepada tentara muda Inggris agar dapat melakukan tugas penyelifik dengan baik. Bukunya sangat menarik, tidak hanya bagi para pemuda bahkan orang dewasa.

    Lalu, Tuan William Smyth sebagai seorang pimpinan Boys Brigade di Inggris meminta agar BP melatih anggotanya sesuai dengan cerita pengalaman hidup beliau. Dan dipanggillah sebanyak 21 orang pemuda dari Boys Brigade di berbagai wilayah negeri Inggris, diajak berkemah dan berlatih di Pulau Brownsea pada tanggal 25 Juli 1907 selama 8 hari.

    Pada tahun 1910 BP meminta pensiun dari tentara dengan pangkat terakhir Letnan Jenderal. BP menikah dengan Olave St. Clair Soames pada tahun 1912 dan dianugerahi 3 orang anak.

    Tahun 1929, raja George memberikan titel Lord sehingga namanya menjadi Lord Robert Baden Powell of Gilwell. Baden Powell meninggal pada tanggal 8 Januari 1941 di Nyeri, Kenya, Afrika.

    Sejarah Singkat Lord Robert Baden Powell of Gilwell, Pendiri Gerakan Pramuka Sedunia by JM

    Friday, September 6, 2013

    Contoh Proposal Beasiswa Pendidikan Universitas ke Dinas Pendidikan dan Pemerintah Kabupaten/Kota


    Tarakan, 22 Agustus 2013
    Perihal : Permohonan Biaya Studi S1

    Kepada Yth,
    Bapak Walikota Tarakan
    Cq. Kepala Bagian Sosial
    Di
    Tempat

    Dengan Hormat,
    Saya yang bertanda tangan dibawah ini :

       
    Nama            : ..........
    Tempat, tanggal lahir    : ..........
    Alamat            : .......... 
    Perguruan Tinggi    : ..........
    Program Studi        : Pendidikan Matematika
    Semester        : IV(empat)
    NomorPokokMahasiswa    : ..........
    Nomor HP        : ..........
    Nama Ayah        : ..........
    Pekerjaan        : Petani
    Nama Ibu        : ..........
    Pekerjaan        : Ibu Rumah Tangga

    Dengan ini mengajukan Permohonan Bantuan Biaya Pendidikan untuk biaya perkuliahan program Pendidikan S1.

    Sebagai bahan pertimbangan permohonan ini saya lampirkan kelengkapan persyaratan sebagai berikut :

    1.    Surat Permohonan Bantuan Biaya Pendidikan
    2.    Surat Keterangan Aktif  Kuliah
    3.    Fotocopy Kartu Mahasiswa
    4.    Fotocopy Kartu Hasil Studi (KHS & Transkip Nilai)
    5.    Fotocopy Kartu Tanda Penduduk (KTP) yang dilegalisir
    6.    Fotocopy Kartu Keluarga yang dilegalisir
    7.    Fotocopy Rekening Bank
    8.    Surat Keterangan Domisili
    9.    Surat Keterangan Tidak Mampu dari Kelurahan
    10.    Surat pernyataan bukan CPNS / PNS / Karyawan BUMN / BUMD / Perusahaan Swasta
    11.    Surat pernyataan tidak sedang menerima bantuan dari instansi lain
    12.    Bukti pembayaran SPP dan Nota pembelian keperluan kuliah

    Tarakan, .......... 2013
    Hormat saya



    ________________
    NPM. ....

    =============

    Terimakasih sudah mampir di site kami dan membaca artikel kami tentang Contoh Proposal Beasiswa Pendidikan Universitas ke Dinas Pendidikan dan Pemerintah Kabupaten/Kota, semoga artikel ini bermanfaat. Regards.

    Wednesday, August 28, 2013

    Klasifikasi Karya Seni Rupa Nusantara (Murni - Fine Art, dan Terapan - Applied Art)

    Klasifikasi Karya Seni Rupa Nusantara (Murni atau Fine Art, dan Terapan atau Applied Art) - Sobat Jufry semua, seperti kita ketahui bahwa Indonesia adalah sebuah negara dengan gugusan pulau terbanyak dengan beragam suku bangsa dan adat istiadat yang kemudian melahirkan pula berbagai ragam karya seni rupa. Karya seni rupa yang ada di Indonesia (NUsantara) memiliki objek yang berbeda-beda. Ada yang menjadikan hewan, tumbuhan, manusia dan bagian dari alam lainnya sebagai objek karya seni rupa.

    Berikut ini adalah Klasifikasi Karya Seni Rupa Nusantara

    Berdasarkan bentuk dan kegunaannya, Seni Rupa dapat digolongkan menjadi dua, yakni:

    1. Seni Rupa Murni (Fine Art)

    Seni Rupa Murni atau Fine Art adalah karya seni rupa yang hanya dinikmati hasilnya, tidak dimaksudkan untuk kepentingan lain. Contohnya adalah lukisan, ukiran pada rumah adat, relief pada dinding candi dan lain sebagainya.

    2. Seni Rupa Terapan (Applied Art)

    Seni Rupa Terapan atau Applied Art adalah karya seni rupa yang dapat dipakai dalam kehidupan sehari-hari. Jadi, selain mempunyai keindahan atau memiliki nilai estetika tinggi, juga dapat digunakan secara praktis dalam kehidupan kita. COntohnya adalah kain, selendang, bangunan rumah adat, hasil kerajinan dan perabotan rumah tangga.



    Bagaimana? sudah bisa membedakan? Kalau belum, praktisnya begini, Kalau seni rupa murni hanya bisa dilihat dan hanya untuk memperindah sesuatu, tetapi tidak bisa digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Kalau Seni RUpa Terapan, selain indah, juga digunakan dalam kehidupan dan aktifitas manusia.

    Contohnya begini, Bangunan Rumah adat Toraja ditempati sebagai tempat tinggal manusia (dalam hal ini, rumah adat Toraja, yang disebut TONGKONAN, adalah seni rupa terapan), dan di setiap dinding rumah adat Toraja, ada ukiran-ukiran indah yang mempercantik rumah adat tersebut (Di sini, ukiran itu disebut seni rupa murni karena hanya untuk hiasan atau memperindah rumah adat).

     Terimakasih sudah membaca artikel kami tentang Klasifikasi Karya Seni Rupa Nusantara (Murni - Fine Art, dan Terapan - Applied Art), semoga bermanfaat.

    Selanjutnya baca :
    1. Karya Seni Rupa Murni (Fine Art)
    2. Karya Seni Rupa Terapan (Applied Art) 
    3. Pengertian Gambar Ilustrasi dan Gambar Dekoratif

    Tuesday, August 27, 2013

    Contoh Surat Resmi Talak - Cerai Yang Baik dan Benar

    KOP SURAT - Contoh Surat Resmi Talak - Cerai Yang Baik dan Benar
    Yang bertanda tangan di bawah ini kami masing-masing pihak.

    I.

    Nama        :
    Umur         :
    Agama      :
    Pekerjaan :
    Alamat       :

    Dalam hal ini disebut Pihak I  (Pertama) Yang meminta cerai.

    II.

    Nama         :
    Umur          :
    Agama      :
    Pekerjaan :
    Alamat       :

    Dalam hal ini disebut Pihak II (Kedua) Yang memberi cerai.

    Pada hari ini _______ tanggal ___________, kami menyatakan yang sebenar-benarnya, di hadapan para saksi-saksi bahwa kami telah sepakat untuk bercerai dalam hidup berumah tangga, atas dasar kemauan kami berdua tanpa ada pemaksaan dari pihak manapun.

    Demikianlah surat pernyataan ini kami buat dengan sebenar-benarnya dan dalam keadaan sehat jasmani dan rohani.

    Tarakan, _________________


    TTD
    (……………………………)


    Pihak I (Yang meminta talak/cerai)

    (…………………………..)

    Pihak II (Yang memberi talak/cerai)


    (……………………………….) (……………………………………)

    Saksi-saksi

    ====================
     
    NB:
    Yang harus diperhatikan dalam membuat surat cerai / talak ini adalah penggunaan Materai 6000. Dibutuhkan 2 materai untuk masing-masing pihak. Demikian, semoga membantu ... Salam Blogger!

    * Baca juga artikel kami tentang: Surat Pernyataan Perceraian untuk Hak Menafkahi Anak

    Contoh Surat Peringatan SP Pertama Sikap Indisipliner di Sekolah

    SURAT PERINGATAN PERTAMA 
    No. .........................


    Dibuat oleh sekolah, dalam hal ini ditujukan kepada:

    Nama         : ...................
    Kelas        : ...................

    Sehubungan dengan sikap indisipliner dan pelanggaran terhadap tata tertib sekolah yang siswa lakukan, maka dengan ini sekolah memberikan surat peringatan pertama.

    Adapun pelanggaran yang dilakukan oleh siswa adalah seringnya siswa absen atau tidak hadir tiap minggunya, terutama setiap hari senin dengan berbagai alasan. Dan berdasarkan visitasi yang dilakukan oleh wali kelas tertanggal 04 Februari 2013 dengan masalah yang sama dan tidak dihiraukan oleh siswa, maka dengan ini dikeluarkanlah surat peringatan pertama. Apabila setelah diberikannya SP 1 ini siswa masih melakukan sikap indisipliner, maka akan diberikan SP 2. Dan apabila setelah diberikan SP 2 dan ternyata siswa masih melakukan indisipliner, maka pihak sekolah akan mengeluarkan siswa tersebut dari sekolah.

    Demikian Surat Peringatan Pertama dibuat untuk diketahui sebagaimana mestinya.


    Mengetahui,                   ...........................
    Kepala Sekolah            Wali Kelas V



    .................                      .....................

    ===============



    Demikian Contoh Surat Peringatan SP Pertama, Kedua Sikap Indisipliner di Sekolah ini kami share, semoga berguna (maaf, ini hanyalah sebuah contoh sederhana saja, untuk bentuk formalnya, silahkan dicari di mbah google aza)

    Contoh Surat Pernyataan Bercerai (Perceraian) Singkat, Hak Menafkahi Anak

    Tarakan, 05 Februari 2013


    Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

    Nama    : ......................
    Lahir    : ......................

    Menyatakan bahwa saya dengan sadar dan sehat memberitahukan bahwa saya sudah tidak ada hubungan (suami/istri) lagi dengan saudara ................... Dengan catatan bahwa saudara .................. akan menjamin dan menafkahi anak-anaknya sampai anak-anaknya dewasa.

    Demikian surat pernyataan ini saya buat tanpa paksaan dari siapapun dan kedua belah pihak menyetujuinya.

    Mengetahui,                                                            Tertanda
    1. Orang tua : .........               
    2. (Pejabat agama yang berwenang)                  .................

    ================



    Pastinya agan2 or Sobat2 Jufry bertanya mengapa saya menulis artikel Contoh Surat Pernyataan Bercerai (Perceraian) Singkat, Hak Menafkahi Anak ini, memang serasa lucu alias janggal aja. Namun beberapa waktu lalu, sepupu saya yang kebetulan sudah bercerai dan suaminya telah menikah lagi meminta agar dibuatkan surat pernyataan cerai. Karena suaminya sudah menikah lagi (tanpa status cerai sebenarnya) dan saat ini sedang bekerja di salah satu perusahaan, maka seharusnya gajinya itu dikirimkan ke sang istri pertama, namun sang istri keduanya tidak mau dan marah-marah. Untuk itu, solusinya perusahaan meminta surat pernyataan cerai dari sang istri pertama agar hak anak dari istri pertama tetap ia dapatkan, dalam artian, ia masih menerima sekian persen dari gaji sang mantan suami yang dikirimkan melalui perusahaan langgsung kepada pihak istri pertama.

    Jadi, jika ada sobat, tetangga sobat atau kenalan sobat yang mengalami nasib sama, dimana suami sudah menikah lagi, tetapi sobat ingin agar anak anda tetap mendapatkan pertanggung jawaban dari sang suami, maka surat di atas saya rasa cukup perlu untuk dilampirkan dalam permohonan kepada perusahaan dimana suami anda bekerja.

    Contoh Surat Ijin Perkemahan Sabtu Minggu (PERSAMI) Pramuka SD Siaga dan Penggalang

    Contoh Surat Ijin Perkemahan Sabtu Minggu (PERSAMI) Pramuka SD Siaga dan Penggalang - Seiring dengan perkembangan Scout atau gerakan pramuka di Indonesia, terlebih dalam perayaan Ulang Tahun Pramuka, maka tak heran jika banyak sekolah yang mengadakan perkemahan, salah satunya adalah Persami (Perkemahan Sabtu Minggu), nah berikut adalah Contoh Surat Ijin Perkemahan Sabtu Minggu (PERSAMI) Pramuka SD Siaga dan Penggalang.

    KOP SURAT

    Nomor         : 001/Pram/SD/I/2013   
    Sifat            : Biasa
    Perihal        : Izin Perkemahan Sabtu   Minggu (PERSAMI)
    Lampiran    : -

    Kepada Yth
    Orang tua / wali siswa
       Di - 
            Tempat    


    SALAM PRAMUKA

         Kami selaku Pembina Pramuka SD................ Gugus ..................  akan menyelenggarakan kegiatan perkemahan Sabtu-Minggu (PERSAMI). Kegiatan ini diselenggarakan untuk memantapkan materi kepramukaan tentang perkemahan serta mendidik pramuka yang mandiri, Terampil dan Bertanggungjawab. Kegiatan tersebut akan diselenggarakan pada :

    Hari        : Sabtu s/d Minggu ( Tanggal 18,19 Mei 2013)
    Pukul        : 15.00 s/d 16.00. WIB
    Tempat     : Halaman Sekolah SD .....................
     
          Sehubungan dengan akan diadakannya kegiatan tersebut maka kami meminta izin kepada Orang Tua / Wali Siswa yang bersangkutan.
     
    Nama Siswa    :
    Kelas                :
     

    (MENGIZINKAN / TIDAK MENGIZINKAN*)

    Dengan alasan ................................................................................................................................

        Demikian pemberitahuan ini kami sampaikan, atas perhatiannya kami ucapkan terima kasih.

    Tarakan, 14 Mei 2013
    Orangtua/wali Siswa                                                     Pembina Pramuka

                      
                                          
    ( ……………………………….. )                                 ( ................................ )

                                                            


                                                  Mengetahui Kepala Sekolah
                                                   SD..........................................



                                                     (................................................)
                                                      NIP. ........................................

    Tembusan:
    -          Komite sekolah

    *) Coret yang tidak perlu.

    Semoga bermanfaat, Salam Pramuka!